青春叛逆期的孩子如何教育？和青春叛逆期的孩子相处，应该注意的几个问题:
一：宽容的对待孩子,原谅孩子的错误；
二：了解孩子,做高明的父母,学会倾听；
三：着重培养孩子的非智力因素发展; 非智力因素的内容 ,由于非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理，因此，心理学家们把那些个性心理作为非智力因素的主要内容。大多数心理学家认为，非智力因素的主要内容有: 1．兴趣与爱好； 2．愉快的情绪、对事业的热情； 3．对挫折的忍受性与意志力； 4．活泼的性格、宽阔的胸怀； 5．自信心与好强心； 6．远大的理想与目标； 7．高抱负； 8．焦虑。
四：别与青春期孩子较劲,作好孩子成长航程中的舵手,放手但不放纵,让孩子去寻找自己,找到的才是自己；
五：帮孩子养成好习惯；
六：坚决杜绝揭孩子短的行为,不能放纵自己用错误行为应对孩子的无知犯的错误。
面对成长中的孩子，就需要家长彻底放下“父母”的架子，重新拾回童心，因为“强权”解决不了问题，更无法抚慰孩子的叛逆。1.父母以身作则子女身上反映出来的问题，往往都是父母教育方式的问题。如果父母自己平常言行起坐不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，也就没有权威。
2、多对孩子说肯定句面对能走会跑的孩子，家长最常挂嘴边的俩字便是“不要”。而“不要……”是孩子最不喜欢的表达方式，也是最容易激起孩子逆反心理的说话方式。心理学研究表明：每个人的潜意识都不接收否定的词汇，越是“不要做”的事情，潜意识越会告诉你“要做”。
比起“不要再看电视了，洗手吃饭”，孩子更乐意接受“宝宝去洗手吧，我们要吃饭了”。因为孩子的自我意识得到了尊重，所以他就会变得顺从。
所以，家长要注意用肯定的句式，明确地告诉孩子“你可以做什么”，给孩子指明方向。
在教育孩子时，同样没有“人有多大胆，地有多大产”的道理，而应该从孩子的自身特质出发，不苛求完美，要让孩子感到亲切和轻松，要成为孩子的精神支撑与力量之源。
每个孩子不是什么潜力都具备，每个孩子都有自己脆弱的一面，家长不要把孩子的这些“弱点”视为没出息的表现，而是要给他们抚慰和鼓励。“金无足赤，人无完人”，家长都知道这样的道理，但是在教育孩子上却把这点拋弃得无影无踪，这对于孩子来说实属悲哀。很多家长哀叹说：“现在的孩子真是早熟。”其实，孩子之所以这样，跟家长的“完美化”教育方式有者很大的关联，孩子希望让自己的家长高兴，希望达到家长所有的要求，家长和他们自己给自己施加了太多太多的负担，他们无法好好喘息。

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