家里有孩子在读幼儿园或者小学的父母都会关注于让孩子去读各种培训班，钢琴，舞蹈，音乐，绘画，体育，英语等；在学习过程中的各个阶段，父母都会给孩子做各种辅导。
比如升小学之前做幼小衔接的课程培训，在考试之前也会进行补习。当幼儿园阶段，父母给孩子报培训班是为了能够让孩子博闻强识，从小有健康的心理和强壮的体魄，娴熟的技巧，和流利的表达能力。
外在的培训是增加小朋友的知识，让孩子接受更多的教育，增加的是外在的东西；知识是死的，学的多，应该用的多，只学不用或者死记硬背，只能承载更多的大脑空间；如果及时的去消化和使用，并转化成自己的工具或者能力，那不管接受多少内容和知识，都可以学的很好。
如果要让孩子有更好的消化和理解能力，就要先增加孩子的智慧，也就是面对问题的态度，处理问题的方式，解决困难的思路，说话的技巧，以及学习的态度和方法。幼少儿英语学习是众多培训的一门学科，在幼儿园生小学的时候。
有的小学可能会涉及到考验小朋友的基本能力；所以幼儿园的时候很多家长都会想到让孩子开始读英语了，3-6岁幼儿园三年时间可以让孩子更快的适应小学的学习节奏，在英语的学习过程中更快的进入状态。
在口语表达方面会相对比较流利。很多家长会比较着急，快到用的时候，让孩子送到补习班去突击突击以应付考试；那效果自然不会太好，只能学一点皮毛；时间久了也就忘完了。
那么学习英语为什么要坚持呢？就比如我们一日三餐，每天都要说话一样；如果我们平时很少说话，那么我们的口头表达能力就会降低。
甚至说话就会畏首畏尾，不知道怎么去表达；很多社交场合，会说话的人总是能够左右逢源，而且做人也比较受到欢迎。也就是我们所说的情商高。
3岁开始开发小朋友的智力是比较理想的时刻，同时也是开发语言表达的关键，孩子学习英语从兴趣入手，那么应该如何开始去英语学习呢？万事开头难，如果不经历开头的艰难，就不能很好的理解学习的重要，学习过程的艰辛。
我们总是在强调什么时候开始上幼儿园，什么时候上小学，什么时候上初中，高中，大学，那么我们很少去强调什么时候毕业。因为开始时间很重要，所以英语学习也应该从小开始，不管什么时候开始了英语学习，都有要从基础开始，如果没了基础，做学问就不会扎实，经不起时间和困难的考验。
有的时候我们害怕什么困难，结果往往会来什么困难。3-6岁是孩子在幼儿园的时候，我了解到一个家长给孩子报了很多培训班，一个小班的孩子，上午，下午，晚上都排的满满的；父母还要去送孩子去学，日程都安排得紧紧的，生怕孩子荒废了光阴。
其实学习也没必要这么赶，选择孩子感兴趣的，预知孩子将来可能用到的知识和技能，去选择1-2样比较重要的就可以，要抓住问题的关键点。太多了会让孩子一直在学习，没时间去思考和消化；没给脑子以休息和反馈消化的时间。
怎么样才能让孩子学好英语呢；从基础的听，说，读，写来进行着手，幼儿园阶段从兴趣激发孩子的学习热情；如果孩子每次去读英语的时候从上无精打采，学完回来呜呜啦啦也不愿意多说多交流。
那孩子的兴趣肯定没。如果有必要的话，可以带孩子去各个机构去试听一下，了解一下各种不同风格的特色教学，选择一种适合孩子性格的，让孩子能够潜心静下来去学的；只学习不思考的让孩子学很多，很充实，但是内容连贯和使用需要实践去操作。
一边学一边玩的寓学于乐的方式，比较好，但是也要让孩子把重点放在学习和记忆上面，不要本末倒置了。如果父母有时间和精力在家里可以给孩子多交流沟通学习的内容，消化掉当天学习，然后复习巩固加深印象。
英语听力，表达，阅读，书写着四个基本技能，是不可忽视的过程；过程需要反复的训练和记忆，比如一个星期复习上个星期的内容，巩固本周的内容，预习下周的课程，然后去思考上个月的重点。
内容要连贯起来，这样学就轻松了，比如一个知识链，从一点就能联想到一条线，然后通过一条线的知识点，就能够扩散到整个面的词汇，语法，短文句子和书写，口语应用。
方法就像一个网，需要结合实际学习过程遇到的形形色色的问题去总结和揣摩，找出自然的规律和不断变化的部分。少儿英语学习需要靠外界的培训和指导，比如老师的言传身教，孩子的模仿和重复记忆，可以通过多种方式来记忆。
比如图画，动画，音乐，自然科学，游戏环节等来进入纯正美语口语和标准发音；通过阅读来训练句型和语法，刚刚开始学的时候注重语感的培养，后面再慢慢注重英语的学习效果和质量。
如果有困难或者疑惑的时候，要多去指导帮孩子解决疑惑，重新激发学习兴趣。让孩子能够更快乐的成长，开心的学习。

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